Concurso Nacional de Leitura

No dia 12 de Janeiro, pelas 16h40m, durante cerca de 45 minutos, os alunos quiseram pôr à prova as suas capacidades de leitura e participar neste projecto de âmbito nacional.

Após a realização e correcção da Prova, foram seleccionados três vencedores que irão representar a Escola na 2.ª fase – Fase Distrital.

Este concurso teve como objectivos a promoção da leitura e o contacto com os livros.

Os três vencedores foram:

1.º lugar – Adriana Sofia da Silva Mendes, n.º 1, 7.º A

2.º lugar – Alexandra Clara dos Santos, n.º 9, 7.º C

3.º lugar – Vanessa Sofia Martins Mendes, n.º 19, 7.º A

A equipa da Biblioteca e os professores do 1.º Departamento congratulam-se com a vossa participação e contributo e desejamos Boa Sorte.

A Surpresa de Handa - EILLEN BROWNE

Handa prepara uma surpresa à sua amiga Akeyo - um cesto com sete deliciosas frutas. No entanto, pelo caminho, Handa passa por vários animais. As frutas têm, para eles, um ar delicioso… muito tentador. Mas quando chega junto da amiga e poisa o cesto, é Handa quem tem uma enorme surpresa!

Também as crianças do Jardim-de-infância de Santiago se deliciaram com a leitura “ A surpresa de Handa”, da autoria de Eileen Browne. Prova são os desenhos que as crianças fizeram sobre a história. Reparem nos pormenores da personagem Handa, das frutas deliciosas dos países tropicais….

DIA ESCOLAR DA NÃO-VIOLÊNCIA E DA PAZ

Sabias que no dia 30 de Janeiro se celebra o Dia Escolar da Não-Violência e da Paz?

Pois, é verdade! Por uma iniciativa de um poeta pedagogo e pacifista espanhol chamado Llorenç Vidal, desde 1964, que este dia foi escolhido para chamar a atenção de políticos, governantes, pais, educadores e professores que é necessária uma educação permanente pela Não-Violência e pela Paz; que é importante para educar para a solidariedade e para o respeito pelos outros.

A data de comemoração, 30 de Janeiro, não foi escolhida ao acaso. É o dia da morte de um dos maiores defensores da paz, da não-violência, da justiça e da tolerância entre os povos: Mahatma Gandhi.

Também a professora Estela, responsável do subdepartamento de E.M.R.C., quis lançar um desafio aos alunos e professores do Agrupamento: criação de um cartaz sob o lema “O mundo torna-se mais COLORIDO quando fazemos as opções certas!

Ter AMIGOS é uma delas!

Sorrir, Ser Alegre, Dar Cor ao Mundo, Não Ser Violento! Eis o desafio!

Aqui ficam os cartazes como testemunho do empenho de todos.

Novidades

“Macário” - Rachel Chaundler & Bernardo Carvalho

Após a leitura da história “Macário”, e da exploração com sombras chinesas, os alunos ficaram a saber que o Macário sofria de um impedimento físico transitório, devido ao choro compulsivo, que o impedia de ter uma bossa e de viver com dignidade com os seus irmãos e amigos. Os pais protegiam-no, não o ajudavam a integrar nas brincadeiras.

Na história aparece um elemento, o ouriço que ajuda Macário, sobretudo na aceitação do companheiro tentando ajudá-lo.

A exploração da história “Macário”, com sombras chinesas, em conjunto com os alunos do Pré-Escolar e 1ºCiclo, foi o ponto de partida para o diálogo sobre as diferenças, a tolerância, a solidariedade, a violência e a intolerância que podem ocorrer com alguns meninos ou pessoas.

Esta história é uma excelente estratégia, para ensinar a aprender os valores e, promover nos alunos a oportunidade de:

· Falar sobre as atitudes e fazer uma reflexão individual e em grupo;

· Através das imagens e diálogos da história, os alunos viram e ouviram, as boas e más práticas nos comportamentos para com os outros;

· Despertar nos alunos boas formas de actuar em relação aos outros…

· Desenvolver sentimentos de amizade e de valorização da diferença...

Com a partilha de opiniões e conversas, pudemos tirar conclusões: “POR MAIS DIFERENTES QUE SEJAM OS OUTROS DEVEMOS RESPEITÁ-LOS” e, aprender o ditado popular:

“Não faças aos outros o que não queres que te façam a ti”.

"Se eu fosse muito alto" de António Mota

Quando as crianças do Jardim de Infância de Santiago tiveram contacto com este livro, demonstraram um interesse especial em o folhear e ouvir a história.

Decidimos trabalhá-lo através da construção de um jogo, que denominámos “ Jogo dos Contrastes”.

Como o desenvolvimento intelectual da criança é naturalmente uma área nuclear do trabalho do educador, compete-lhe proporcionar às crianças situações estimulantes, que visem o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, através da capacidade de analisar, comparar e classificar objectos, pessoas, bem como organizar mentalmente impressões.

O “Jogo dos Contrastes” tem como objectivo estabelecer classificações ordenadas de gradações relacionadas com diferentes qualidades dos objectos: altura, tamanho e espessura.

Educação Sexual